Canada au lycée

Comme vous le savez, la journée du centre va être dédiée au Canada. De nombreuses activités sont prévues pour découvrir un pays lointain tout en s'amusant.

Je vous rappelle les thèmes que vous devez travailler selon votre groupe et je vous laisse quelques liens qui peuvent vous aider pour chercher des informations.

Pour tout le monde:
Dossier , wikimini, vikidia.

1ºESO
Le sport:
- Les types de sport
- Quel sport pratique-t-on au Canada?
- Athlètes olympiques et hockey
- Les sports les plus pratiqués
- Les sportifs canadiens

L'histoire:
- l'histoire racontée
- L'histoire expliquée
- l'histoire détaillée (attention aux infos de la Wikipédia pas toujours vraies à 100%!!)
- les grandes dates
- L'histoire du Québec

Vidéos sur l'histoire du Canada (Attention! il y a plusieurs parties, choisissez celle qui traite votre sujet)
Les peuples amérindiens


2ºESO:
La gastronomie
- les habitudes alimentaires des Canadiens
- Cuisine et boisson au Canada
- Cuisine canadienne 
- Recettes traditionnelles
- Recettes du Québec
- Recette du Canada , recette du Canada2

Le mode de vie
- au Canada
- au Québec, 2ème version, 3ème version (opinion sur un forum)

Légendes et mythes
- plusieurs légendes à choisir
- des Inuits
- contes et légendes
- de l'Acadie

Traditions et coutumes
- au Canada
La culture québécoise

Évènements culturels


3ºESO
Panorama général
- Chanson populaire francophone du Canada
- Festival de musique du Canada
- Rap canadien
La musique québécoise
- panorama
-les chanteurs
- les chanteuses

La géographie
regarder dans le dossier, vous avez plusieurs sujets qui vous concernent.
Canada
- géo et climat
Québec
- géo et climat
Ressources (attention vous devez rechercher vous même les thèmes) pour la géographie:
Canadiangeographic
pour l'environnement (priorité pour les Canadiens1, problèmes environnementaux 2, déchets américains à Westville3)

La littérature
au Canada
au Québec
n'oubliez pas la BD très importantes dans les pays francophones ;)


3ºESO no bil

Les transports
- Résumé des transports au Canada
- les transports1, les transports2
- Office nationale des transports
-L'histoire du métro de Montréal
regarder dans le dossier, la partie "transports"



4ºESO
Le ciné
le cinéma canadien, cinéclock, téléfilm canada, blog ciné canadien
la télévision (émissions et chaînes les plus importantes)
la langue française (office québecois: vocabulaire et expressions, français québécois, au Québec: données principales, population, etc)
Les arts et la culture (peinture, peintres, sculpture, sculpteurs québécois,) et de façon plus générale: les artistes canadiens. Vous pouvez travailler l'architecture, les monuments, etc.

Ceci n'est pas une liste exhaustive des sujets que vous devez présenter, mais quelques suggestions si vous êtes à court d'idées (si vous n'avez pas d'idées).

Je vous rappelle et informe pour ceux qui étaient en voyage cette semaine que nous avons décidé d'utiliser des affiches ayant les couleurs des drapeaux du Canada et du Québec.
Os recuerdo que las cartulinas que vais a utilizar deben de ser del color de las banderas de Canada y Québec!

2ºESO Chorale

Hola chic@s!

Aquí os pongo este video instrumental de Douce Nuit. Creo que corresponde a la letra que teneis, si hay algún problema, escribid un comentario y lo intentaré modificar. Siento no haber encontrado una versión karaoké con vuestra letra. Mañana, no os olvidéis la vuestra!!!
Si os gusta, podemos cantar sobre esta versión en vez del CD. Hoy, lo habéis hecho genial a capella.
Sino, pues con el CD.

Le futur proche

I. Utilisation.

Sans précision de temps, le futur proche indique un évènement (acontecimiento) immédiat.

Exemples: 

- Vite! le train  va partir!

- Regarde! il va neiger!

- Je vais me doucher.

Avec une précision de temps, il indique un évènement plus ou moins lointain:

Exemples

Je vais partir en septembre.

Je vais rester six ou sept en France.

II. Formation

ALLER AU PRÉSENT + INFINITIF

je  vais  manger

tu vas chanter

il / elle/on va aller

nous allons dormir

vous allez sortir

ils/elles vont étudier

LE FUTUR PROCHE

exercice1

Facile non??

Concours de cartes de voeux!!

Les départements d'arts plastiques, d'anglais, de portugais et de français ont organisé un concours de cartes de voeux 2011.

Tous les élèves peuvent participer.
Bases du concours:
1) le format sera de la moitié d'une feuille.
2) le thème et le support sont libres.
3) utilisez plusieurs langues pour souhaiter de joyeuses fêtes.
4) soyez originaux...
et bonne chance!

Voici quelques sites pour vous inspirer:
dromadaire, cybercartes, cartepostalevirtuelle.
Quelques idées pour les bricoleurs et les artistes:
têteàmodeler, tomlitoo, bricokid, auxpetitesmains.
Si malgré tout ça, vous ne vous inspirez pas!! Dites-le moi, on trouvera bien une idée! :)

Le féminin des adjectifs

En règle générale, pour former le féminin, il suffit (basta) d’ajouter (añadir) un –e.

MASCULIN	FÉMININ
petit	petite
grand	grande
joli	jolie

Cependant, il y a des adjectifs qui ne suivent pas cette règle.

• Si l’adjectif masculin termine en –e, il reste pareil au féminin,

                                                       Exemples :

MASCULIN	FÉMININ
stupide	stupide
jeune	jeune
responsable	responsable

• Dans les autres cas, la syllabe finale change du masculin au féminin.

MASCULIN	FÉMININ	MASCULIN	FÉMININ
-EUR -TEUR -EAU -ER -F - EUX -IL -ON - EN -X	-EUSE -TRICE -ELLE -ÈRE -VE - EUSE -ILLE -ONNE -ENNE -SE	Il est travailleur Il est instituteur Il est nouveau Il est étranger Il est actif /neuf Il est joyeux Il est gentil Il est mignon Il est italien Il est jaloux	Elle est travailleuse Elle est institutrice Elle est nouvelle Elle est étrangère Elle est active / neuve Elle est joyeuse Elle est gentille Elle est mignonne Elle est italienne Elle est jalouse

Il y a évidemment des exceptions mais nous les verrons en cours.
Petite vidéo pour illustrer tout ça.

exercice1, exercice2, exercice3, exercicePDF (leçon+exos + corrigés), exercice5, exercice6 (leçon et exercices)

Les goûts et les préférences (1)

J'aime
J'aime bien
J'aime beaucoup
J'adore

parce que
c'est super!
c'est génial!
c'est très intéressant!
c'est trop bien!
c'est cool! (familier)
c'est amusant! c'est drôle!
c'est facile!


Je n'aime pas trop/tellement
Je n'aime pas
Je ne supporte pas (no aguanto)
Je déteste

parce que
c'est nul!
c'est ennuyeux!
c'est compliqué! / c'est difficile! / c'est dur!
c'est lourd! c'est chiant!(familier)


mais je préfère...parce que c'est plus...


Exercices:
à écouter, à écouter2, exercice1, exercice2, exercice3